巧用生活材料，还原传统工艺      

传统工艺教学当中经常会需要向学生呈现工艺，日常生活中古法工艺很难还原，但是可以通过设计美术学具让学生贴近工艺，把生活化教育理念融入学具设计中，同时通过生活材料进行转化，让美术学具更加接地气，帮助学生学习、掌握美术知识，从而让他们主动参与课堂互动，为体验式教学的开展奠定良好基础。例如《青铜器》一课，教师自身需要提前探究了解古人的技术方法，储备大量的知识，活用生活材料，才能把复杂的工艺用现代手段还原至接近状态。其一，铸范的材料。古人常用的制范材料为陶土，日常烧制比较困难，虽然耐高温，但是蜡液的温度不高，可以用雪弗板来替代，雪弗板有易切割、不易变形的特点，容易制作铸范。鼎的外范结构是由雪弗板与玻璃缸结合，玻璃缸的透明性便于学生的观察活动，这里要注意的是四条腿的高度与厚度；鼎的内芯也用雪弗板计算好深度后切割固定而成，并与封顶连接，这样内芯可以悬空，与外范留有空隙，空隙的大小决定了青铜器外壁的厚薄。其二，铸造的材料。青铜需要在一千多度的高温下才能融化，在古代也是一个很难攻克的技艺，今天用蜡融成蜡液替代青铜器铸造时所使用的青铜合金液，既模仿了高温时的液态，又模仿了低温时的固态，蜡这个生活中普通的材料巧妙的替代了平日较难准备的青铜，这样的美术学具真实严谨的还原了古人的制作过程和工艺，为课堂教学提供了帮助。