猫咪电台

林文海

龙港市第十小学

本教具是为浙美版小学美术二年级下册的《可爱猫咪》一课创作的辅助教具。参考皮影结构，猫咪模型的四肢、头和尾巴皆可活动。学生可以通过拼摆不同的造型更好地了解猫咪的结构和动态。教师也可以借助不同的场景道具，让学生为该场景拼摆合适的猫咪动态。道具的活动性和场景的可更换性是本教具的一大特色。《猫咪电台》不仅提供了理论知识，更为重要的是通过实践，让学生去拼摆，去触摸，去设计从而感受到创作的喜悦。 本教具还可用于六年级下册的《拍一部小电影》。本教具的活动性非常大，学生可以通过手绘场景或拼摆道具的方式从而创作出更加丰富立体的故事情节，提高他们的创意能力。

浙美版四年级上册《青铜器》铸造演示教具

吴晓东

温州道尔顿

巧用生活材料，还原传统工艺 传统工艺教学当中经常会需要向学生呈现工艺，日常生活中古法工艺很难还原，但是可以通过设计美术学具让学生贴近工艺，把生活化教育理念融入学具设计中，同时通过生活材料进行转化，让美术学具更加接地气，帮助学生学习、掌握美术知识，从而让他们主动参与课堂互动，为体验式教学的开展奠定良好基础。例如《青铜器》一课，教师自身需要提前探究了解古人的技术方法，储备大量的知识，活用生活材料，才能把复杂的工艺用现代手段还原至接近状态。其一，铸范的材料。古人常用的制范材料为陶土，日常烧制比较困难，虽然耐高温，但是蜡液的温度不高，可以用雪弗板来替代，雪弗板有易切割、不易变形的特点，容易制作铸范。鼎的外范结构是由雪弗板与玻璃缸结合，玻璃缸的透明性便于学生的观察活动，这里要注意的是四条腿的高度与厚度；鼎的内芯也用雪弗板计算好深度后切割固定而成，并与封顶连接，这样内芯可以悬空，与外范留有空隙，空隙的大小决定了青铜器外壁的厚薄。其二，铸造的材料。青铜需要在一千多度的高温下才能融化，在古代也是一个很难攻克的技艺，今天用蜡融成蜡液替代青铜器铸造时所使用的青铜合金液，既模仿了高温时的液态，又模仿了低温时的固态，蜡这个生活中普通的材料巧妙的替代了平日较难准备的青铜，这样的美术学具真实严谨的还原了古人的制作过程和工艺，为课堂教学提供了帮助。

《端午系列之-萌哒粽》

伍彦

温州市百里路小学

附件 3 编号： 浙江省中小学优秀自制教具教师作品申报表 自制教具名称：《端午系列之-萌哒粽》自制系列教具 申 报 者 ： 伍 彦 申报者所在单位： 温州市百里路小学 作品类别：请在所选定的类别□内划“ √ ”(每件作品只能申报一个作品类别) □小学语文 (XYW) 小学音乐 (XYY) □小学数学 (XSX) √小学美术 (XMS)) □小学科学 (XKX) 小学体育 (XTY) □小学信息技术 (XXJ) □小学综合实践活动 (XZH) □语文(YW) □数学(SX) □初中科学(CKX) □物理 (WL) □化学 (HX) 生物 (SW) □地理 (DL) □通用技术 (JS) □信息技术 (XJ) □音乐 (YY) □美术 (MS) 体育 (TY) □综合实践 (ZH) □其他 (QT) 教具评选的类别：请在确认的类别上划“ √ ” ☑ 个人作品 □ 团体作品 第一 作者 姓 名 伍彦 性别 女 民族 汉族 出生 年月 1978.06 学 历 大学本科 专业 美术学 专业技 术职务 一级教师 单位全名 温州市百里路小学 电话 单位地址 温州市鹿城区温州市百里路小学勤奋路校区（涌金花园旁） 邮编 325000 家庭地址 温州市鹿城区涌金花园3幢403室 移动 电话 13587678906 E-mail 56829880@qq.com 身份 证号 330302197806286528 第二 作者 姓 名 性别 民族 出生 年月 申报者 免冠照片 学 历 专业 专业技 术职务 单位全名 电话 单位地址 邮编 家庭住址 移动 电话 E-mail 身份 证号 第三 作者 姓 名 性别 民族 出生 年月 申报者 免冠照片 学 历 专业 专业技 术职务 单位全名 电话 单位地址 邮编 家庭住址 移动 电话 E-mail 身份 证号 自制教具名称 《端午系列之-萌哒粽》自制系列教具 制成日期 2021.04 专利情况 申 请 号 批准号 申请人姓名 批准日期 (附专利 批准证书复印件) 申请日期 论文发表情况 登载论文的报刊名 刊登日期 登载论文的题目 使用的主要材料及估价 卡纸若干、白纸若干张、绿彩纸、油画棒、水彩笔（马克笔）、剪刀、彩（红）绳（中国节挂穗）、打孔器、固体胶、一次性盘子（共计200元） 外协项目 及估价 自 制 教 具 介 绍 制作方法： 1） 萌哒粽教具： 1.粽叶制作：把（绿色的卡彩纸）纸剪成粽叶的形状，画出叶子脉络，上色（黄绿相间两种上色方式：一头黄一头绿的渐变；长边向中间的黄绿渐变） 2.粽子：在白纸上，画上三角形，用水彩笔（彩铅、马克笔等）范画露全陷和露半馅儿：萌哒粽 3.萌哒粽半成品：做好5套衣服和发饰作为主教具，做好2-3个露馅儿的不同口味的萌哒粽作为辅助教具，然后组合订成翻页书。再将露馅儿的粽子辅助教具使用时插入不同衣服和发饰中变换形式。 2）课题的出示《端午美食之——萌哒粽》：带挂穗的不同形式材料制作的特色粽教具 剪纸纹样形式的”端午“粽、绘水果味设计“美食”字体形状萌哒粽、以虾仁的造型设计“之”字形粽、博士帽与海军帽双面的香囊形式的萌哒粽 4. 一物多用：悬挂特色粽课题+贴乘风破浪的龙舟+悬挂盘子组合粽 贴乘风破浪的龙舟：是白硬卡纸描绘出龙形舟与海浪，用油画棒上色，红橙黄蓝颜色鲜艳，画面感强烈。 5.微课、课件的使用是信息技术与传统教学的整合。 教情 学况 中和 使效 用果 1.制作粽叶和粽子萌哒粽教具，示范性的图贴到墙上，一目了然，学生看到此教具，在绘画过程中能清楚的再次回忆发散思维，特别是帮住个别行动、思维慢的学生完成做画过程。 2.《端午美食之——萌哒粽》课题的出示带挂穗的不同形式材料制作的特色粽的教具 剪纸纹样形式的”端午“粽；绘水果味设计“美食”字体形状萌哒粽；以虾仁的造型设计“之”字形粽；博士帽与海军帽双面的香囊形式的萌哒粽，贴到黑板上，不仅发散学生思维，更是满足不同层次学生的要求，解决本课的重点难点 3.一物多用：悬挂课题+乘风破浪的龙舟+悬挂组合粽的盘子 要完成一个组合对学生来说还是有一定难度的：1.一定数量的各色萌哒粽；2.组合需要的垫粽子的盘子或粽叶子3.组合呈现的美观的形式（每一个孩子都有一颗我的是最好的，最棒的心丝）。这些要求是无形的，对自由组合的学生除了要绘画完成以外要决定的事情，也是除了绘画外处理事物的难题。学生通过观察，模仿引用等将作品以小组为单位的不同形式，突破了共同合作的难点，帮助每一位学生呈现自己小集体的成功。可爱又萌哒的粽子，颜色鲜艳、组合多样，使学生跃跃欲试的要上台来展示自己的作品并要求拍照留念。 4.微课、课件的使用在信息技术与传统教学的整合，弥补时间与空间的不足，更详细的阐释了课堂中的细节与难点，多维度视角，让学生更好引发学习兴趣和思考。 提供的材料 申 报 作 品 所 □ 作品研究论文 附件： □ 论文附录 (图纸、图表、调查问卷样表等) ☑ 电子资料 总计： 1 件。 申报者确认事宜 我 (们) 确认所有申报资料属实。同意公开所申报技术资料 (包括专利资 料)，并同意主办单位在编写相关出版物时采用。 申报者签名： 年 月 日 申单 报位 者的 所意 在见 学校盖章： 所在学校校长 (负责人) 签名： 年 月 日 县(市、区)教育技术中心意见 同意上报参加浙江省中小学优秀自制教具评选活动。我们已要求该作品作 者所在学校及其有关部门对该作品做了资格审定， 申报内容属实。 盖章： 年 月 日 市教育技术中心意见 该作品于 年 月 日在 市第 届自制教具评选活动被评为优秀作品 等奖。同意上报参加 2022 年度浙江省中小学优秀自制教具展评活动。我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了 资格审定， 申报内容属实。 盖章 年 月 日