张老师
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《My school写作指导》
蔡徐漪 温州市教育局
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蔡徐漪
温州市教育局
本系列微课通过words to know, writing basics, writing practice, organizing, project 6步写作过程，以各种活动和想法网建立写作的基本技能，同时也提供有用的工具，包括写作结构图、模型段落、语法和词汇，帮助学生写出完整、有条理的作文，培养写作的自信，激发写作热情。
小学英语非虚构文本阅读理解入门指南
任媛 凌 温州市教育局
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任媛 凌
本系列视频介绍了小学英语非虚构类文本的阅读技巧，旨在帮助学生提高英语非虚构文本的阅读效率和理解能力。提出了预读策略，如通过标题、副标题、图片等获取文章概要并预测内容；介绍了略读和扫读方法，以快速把握文章结构和关键信息；探讨了如何解决文中遇到的生词以及如何用思维导图来帮我们理清文本的结构。这些技巧能够让学生更好地理解和欣赏非虚构类文本，从中获取真实而有趣的知识。
巧学English微课程之阅读理解训练营
倪瑶海 温州市教育局
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倪瑶海
阅读理解是我们许多测试中评价我们阅读能力的常用方式，它非常考察同学们综合运用语言知识的能力，掌握一些科学的阅读理解解题技巧，能让学习达到事半功倍的效果。本作品内容涵盖解题思路、技巧、运用等方法，为学生提高阅读理解能力提供方法。
小学英语听力解题技巧
高洁、陈 温州市教育局
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高洁、陈
英语听力测试部分在小学三、四年级整套试题中的比重约为40%，主要题型有听音选词、听音选图、听音判断、听对话选择等。本微课程分析了学生听力失分的几大原因，分题型，从听前，听中，听后三个方面，给学生介绍了听力解题技巧。
听力技巧点拨
季胜慧 温州市教育局
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季胜慧
本系列视频讲解内容面向四年级下册的学生。结合PEP小学英语四年级下册英语书、配套课堂作业本和考试真题的听力题型，从听前、听中、听后三个部分，详细介绍一些听力技巧和方法，帮助学生更好地理解和应对听力考试或日常听力练习。
PEP4U2Spell课外拓展阅读
丁志丹 温州市教育局
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丁志丹
本作品是四年级下册第二单元拼读板块的拓展阅读，内容选自攀登英语字母组合系列。本系列分两个视频，旨在培养学生运用ir和ur发音规律拼读故事的能力，并能结合图片理解故事的深层含义。
农场作物知多少
徐伶俐 温州市教育局
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徐伶俐
本作品是四年级下册第四单元的知识梳理。第一个视频为Thing we see at the farm：Mike来农场的所见农作物:carrot,green bean,potato及tomato来学习巩固名词的单复数。第二个视频为Are the vegetables ready to pick:Sarah听闻Mike口中的农场，心生向往，两人一起来到农场采摘。可这次他们见到的作物要么长在地里看不见，要么距离遥远，所以他们展开一系列由Be动词are引导的一般疑问和解答，最终他们成功采摘到蔬菜，体验了农场采摘的乐趣。
第二单元语音知识梳理
任媛 黄 温州市教育局
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任媛 黄
本作品包含Fun to chant, Fun to spell和Fun to read三个部分，分别从梳理字母组合ir和ur的发音规律、完成自主试拼和听音拼词活动以及阅读相关知识点拓展绘本三个方面帮助学生巩固本单元字母组合“ir”“ur”的发音知识，提高学生拼读符合发音规则的单词的能力，使其做到“见词能读”、“听音能写”。
PEP4 Unit3 A Learn
夏佳楠 温州市教育局
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夏佳楠
本课的教学内容选自PEP 4 Unit3 Weather第2课时词汇课。该教学语篇主题为weather report，文本的功能句It's...in...能为学生介绍不同地方的天气提供句型框架，并在天气预报情境中进行操练。本节课的目标词汇为cold， cool，hot，warm，此类词汇的掌握有助于学生描述天气状况。虽然四个新授词汇难度不大，但是文本涉及内容难点却比较多，比如摄氏度的英文发音、城市的英文名称发音以及气温数字表达。
PEP3 Unit1知识梳理
吴蔚蔚 温州市教育局
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吴蔚蔚
本作品共由两个视频组成。一个是单元知识梳理，另一个是单元巩固练习。本作品旨在帮助学生梳理单元的知识点，同时提高学生的做题能力。
PEP3 unit1 Part B 复习
李雪 温州市教育局
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李雪
本作品由三个视频组成，主要复习PEP3 unit1 part B部分。 设计思路：以开学大扫除Cleaning Day为话题展开创设情境，复习内容涉及let me、let's句型，教室物品及单复数在物品颜色描述中的应用、对地点提问回答的对话理解能力，适当滚动了前一课时的旧知，并拓展了let me help you的运用和几个动作sweep the floor、carry water。 情境创设：从老师在微信群里问了哪些学生会来帮忙及具体做什么复习talk的句型，后面是女生去打扫另外一个教室来复习learn的内容，最后是通过如何让教室变得更nice及教师和学生在走廊上边走边说的对话，把读写内容复习带进去，最后让学生完成日记书写任务，拓展从另一个教室切入引进未来教室，适当拓展，让学生欣赏视频，让他们课后自己设计，并在各个环节中设计分层任务。 练习设计：从综合能力运用出发，以Ben第一天在学校的所见所闻分别设计了词汇句子认读练习、情境交际练习和语篇理解练习。
