张老师
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中国古代货币演进教具
翁晓如 温州市第十四高级中学
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翁晓如
温州市第十四高级中学
货币是中国历史发展中的重要元素，反映出中国历史的发展变化。在历史选择性必修一教材中是一个重要知识点。实物比图片更直观，但真实的古代货币引入课堂存在困难，所以我们自己进行仿制。首先我们利用学校选修课资源和创客数控雕刻设备，制作课堂教学需要的古代铜铸币，用木板刷漆模拟铜钱的色泽，并在当中嵌入磁铁，方便放到黑板上。另外，我们还模拟雕版印刷技术，制作了宋朝的纸币交子。多样化的自制古代货币教具，让学生直观地了解中国古代货币的发展史。在课堂教学中，教师采用直接展示和借助设问等方式使用教具。并让学生上台操作排序，更大程度上激发学生的学习兴趣，充分认识到历史的发展。
逆袭吧，少年——汉武帝加强中央集权的举措 微课程系列
梁飞飞 温州东瓯中学
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梁飞飞
温州东瓯中学
他是与秦始皇并称的铁血皇帝，是历史上第一位写检讨书的皇帝。他7岁做太子，16岁做皇帝，在位54年，却花了44年打匈奴，本期视频，让我们一起观看汉武帝刘彻人生的高光时刻，通过他政治集权、经济垄断、思想统一、开拓疆域的举措一起来探讨他是如何从一位少年皇帝，逆袭成为千古一帝的？了解强盛的大汉又为后世带来了什么？
博物馆里看中华文明的起源与早期国家
徐彬彬 温州市第二十二中学
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徐彬彬
温州市第二十二中学
本课程以博物馆研学的形式，通过设计浙江省史前文化研学路线、走进山东博物馆和上海博物馆特展，观察典型器物，解读青铜铭文、甲骨文和其他文献，理解新石器时代文化的统一性和多样性，认识夏、商、周是中华文明和早期国家的形成与发展时期,提升史料实证，涵养家国情怀。
博物馆中的大唐气象
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博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，唐朝是中国历史的黄金时代。把博物馆中大唐时期的文物搬进历史课堂，在博物识珍的美妙中润物无声，在激活文物生命力的过程中让文化自信可感可知。本系列微课以博物馆参观建构主要情境，通过一系列的文物展示与解读引导学生学习唐朝的中外文化交流、科举制和民族交融，注重历史学科核心素养培育的同时关怀现实。
中国特色社会主义道路的开辟和发展 微课程系列
薛俊 浙江省温州第二高级中学
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薛俊
浙江省温州第二高级中学
统编版《中外历史纲要》（上）第28课中国特色社会主义道路的开辟和发展
