以读促写英语微课程
陈定豪 温州市第十二中学
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陈定豪
温州市第十二中学
本课程的理念为“以读促写” 共含三个课程视频 第一个视频为课程概要视频，主要介绍以读促写理念和本课程的基本框架和目标。 第二（9BM7U2）和第三个视频（9BM7U2）为以读促写课程的示范视频，旨在以外研社课文为范例，为学生指明如何基于课文的基本框架和内容，输出一篇源于课文但又高于课文的文章。
Reading Strategies for the General Ideas in Reading Comprehension
叶妍 温州市实验中学
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叶妍
温州市实验中学
阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程，在阅读过程中使用不同的阅读策略,能够有效帮助学生更快、更好地进行阅读。本系列微课旨在帮助学生在英语课堂教学中深度学习能力的发展，阅读策略的培养，从而促进其认知、人际和个人能力的发展。
初中英语写作微技能提升课程
陈玫晓 温州市第十五中学
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陈玫晓
温州市第十五中学
初中英语写作微技能提升课程这系列微课程共包含6集微课，聚焦初中英语的写作教学，从语言、内容、结构三个维度进行“写作微技能”的点拨和科学指导，对学生用词能力、造句能力和谋篇能力进行渐进式培养，指导学生突破英语写作障碍，从而提高学生的思维品质和写作能力。任何学力的获得和提升取决于长期积累和沉淀，写作素养也倚仗平时点滴积累，中学英语写作指导应该注重平时多渠道立体式培养和浸润式渗透，重视对学生用词能力、造句能力、谋篇能力的渐进式培养，特别要重视在阅读过程中对学生进行句子写作微技能和段落写作微技能的科学指导。 课程目录如下： 第一集：认知升级--美文在骨也在皮 第二集：布局升级--精准审题，构建框架 第三集：谋篇升级--拓展句意，丰富语篇 第四集：词汇升级--提升词汇，耳目一新 第五集：句式升级--巧变句式，美化文章 第六集：句式升级--巧用what引导的主语从句
英语趣表达 奥运新知识
季悠然 温州市第二中学
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季悠然
温州市第二中学
l适用对象：九年级学生 l开发目的： 1. 作为义务教育课程知识拓展课，渗透复习与巩固课内知识点 2.依托热点双语新闻材料，拓宽知识面，学习地道新表达 3.学习中国奥运健儿故事，感受拼搏精神，培养民族自豪感 l使用说明：本微课程可以作为在校英语第二课堂使用。 第一阶段（上半学期），观看微视频，完成微练习。频率为每2-3周一课，与学校正课课时不冲突； 第二阶段（后半学期），可视班级人数组织3-6位学生小组合作，仿照微课程视频录制微讲坛， 或者第二课堂上台现场展示。频率为每2周举行一次。 l课程特色： 1.本微课程紧跟时事热点，依托2020东京奥运会双语新闻素材，展开了课内知识点的情景化复习与巩固， 课外知识的延伸与拓展。 2.微课程聚焦奥运健儿，依托中国奥运健儿在东京奥运会上的精彩表现，为学生提供学习的榜样，以立德 树人为育人目标，培养学生的爱国主义精神。 3.本微课程注重表达运用，依托“文中学+学后练”的衔接上升式学习模式，学生有机会及时运用表达为中国 点赞，用英语讲好中国故事。 4. 本微课程富有文化意识，依托双语的语言学习与对比，给学生展示了双语的魅力，以及奥运会视角下不一样 的运动文化，民族文化，世界文化。