《磁力公交车》
戴晶晶
温州市特殊教育学校
教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基[2021]4号）， 旨在推动学前与小学科学的有机衔接，提高学前教育教育质量，促进儿童全面发展。培智学 前儿童以直观思维为主，逻辑思维较薄弱，动手能力不强、较难长时间集中注意力等特点， 本次教具制作进行有针对性的数学教具设计。
本次教具设计的目标以3-6岁指南·科学为导向，结合培智学校义务教育课程标准·生活数学内容，教学目标根据学生的思维特点和认知规律进行设计，内容涵盖（1）物体有无（2）颜色属性（3）比较长短（4）几何图形 （5）空间方位 （6）数概念这六项要点，将目标按照学生能力分层设计更加贴近学情，并辅助以磁力相吸相斥的原理增加操作的趣味性和精细动作训练。教具设计主体以亚克力板搭建而成，每个教学目标都有对应的教具袋和玩法介绍，学具制作以低结构为主、配备延伸的组合玩法，内化抽象的数学知识，从形象思维到逻辑思维的过渡，提高儿童大胆探索和创造的能力，更好地发展其数学核心素养。
