张老师
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《我们爱劳动》——人物动态模型
林莉莉 苍南县站前小学
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林莉莉
苍南县站前小学
在教学过程中，让学生对模型拼摆出动作，通过摆出的动作画出人物动态，解决了三年级下册《我们爱劳动》这课中劳动中的动态的难点。利用制作纸质人体肢体关节模型，让学生更加快速了解人物动态的画法。
山外有山——悟空游山记
范亨特 温州市龙湾区外国语小学
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范亨特
温州市龙湾区外国语小学
该教具是三年级下册第18课《山外有山》内容的教具，本节课教材中教师是通过手工形式进行趣味制作，让山体动起来，以高低、墨色不同的山体，让学生进行趣味组合，感受山与山之间的层次关系，从而更好的表达“山外有山”的浓淡虚实与意境的美感。移动版面开出河流，让悟空载船在山间游玩，通过移动改变悟空在山间的位置，进行拍照打卡，引导学生感受山水画构图中的“三远”取景方式，以此提升学生对中国山水画的了解与认知。 该教具由kt板、超轻粘土等材料组成。主体支架是各座山体及其下面的滑道，通过滑道，可以让山体进行位置的穿插与移动，再运用竹棒、透明鱼线等让悟空在山间穿行，让画面更具趣味性。
好运锦鲤灯
祝好 温州市黄龙第一小学
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祝好
温州市黄龙第一小学
《黏土魔法师》微课程系列
叶金燕 文成县二源镇中心学校
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叶金燕
文成县二源镇中心学校
儿童认知的初始渠道，是触感、听觉和视觉等信息通道建构起他们眼中的世界。美术活动作为情感宣泄的窗口，能够使儿童随心所欲地描绘自己的世界和表达自己的想法。《黏土魔法师》课程可带领学生们描绘自己的世界，感受创造的力量。 孩子们在玩耍它的过程中,忘乎所以,自由发挥,能够获取丰富的造型经验和乐趣，思维和动手操作的能力也能得以充分发展。
瓯塑卡通动物制作
林信 温州市教育技术中心
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林信
温州市教育技术中心
点墨成画——国画技巧学习
金莉莱 温州高铁新城实验学校
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金莉莱
温州高铁新城实验学校
中国画对学生而言是一种较为薄弱的艺术表达形式。本微课程正是针对这种情况，面向三至六年级的学生，有梯度地对学生进行中国写意画的技法教学。学生通过对本微课程的学习，能够了解写意画的基本特点，掌握写意国画中最基本的绘画技法，以此来表现微课中所示范的对象，甚至能“举一反三”地拓展运用这些技法创作更多作品，感受水墨情趣，提升对中国画地热爱！
