“玩”转巧思 别“具”匠心——基于骆驼鲁班锁的机械项目化教学的实践探究
潘姿璇
永嘉县职业教育中心
根据现有的机械识图以下教学问题：
（1）教具的讲解仅能满足一题一解，不能满足举一反三；
（2）传统教学手段不能够使学生对机械专业产生兴趣；
（3）教师在设计辅助教学资源方面耗时耗力，学一节备一节工作量大；
基于以上传统教学方式的问题，设计了基于机械专业中的《机械识图》的项目三基本体的表达与识读的任务3识读立体表面上的线和面以及项目四组合体的表达与识读的任务5绘制切割类组合体的三视图整合项目内容——“认识骆驼鲁班锁”。利用学科融合，将机械融合3D打印课程，从而更好的激发学生的学习兴趣。