张老师
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《舌尖上的健康“密码”》
张雯雯 泰顺县职业教育中心
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张雯雯
泰顺县职业教育中心
和谐校园，“友”你“友”我
杨小娟 泰顺县职业教育中心
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杨小娟
打破“种地”偏见，解锁智慧农业 ——中职农艺生职业志向启蒙课
林笑桃 泰顺县职业教育中心
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林笑桃
诗说中国传统节日
毛惟蕴 泰顺县职业教育中心
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毛惟蕴
中国历代的文人雅士写下了无数与传统节日相关的诗词，这些诗词既是人们传情达意的载体，也是传统节日文化的历史写照，同时也是为传统节日注入深厚的文化底蕴。“诗说中国传统节日”以不织布互动装置书的形式呈现，可以应用于中职语文基础下册第七单元语文综合实践活动这一课的教学。它是由一些不织布、卡纸、魔术贴组成，以及运用到彩铅、马克笔绘制而成，内容目录包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、重阳节，涵盖了一年之中重要的传统节日，以古诗词的角度帮助学生了解传统节日的文化底蕴。比如春节这一章选取了中国结、醒狮、发财树、福字等喜庆吉祥的图形元素，选取了《元日》这首古诗，学生可以朗读，图文结合感受春节习俗。其中“福”字可以摘取下来重新粘贴，学生可以参与贴福字的互动，感受“福到了”的寓意。比如元宵节一章对猜灯谜的习俗进行拓展延伸，学生能够通过互动装置参与猜灯谜活动。以上举例中的互动装置增加了趣味性。
小型素描写生打光台
夏圆圆 泰顺县职业教育中心
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夏圆圆
本教具名为“小型素描写生打光台”，以旋转展示台和手机支架为基础，运用犀牛软件设计安装配件模具，通过3D打印机将安装配件打印出来，利用这些配件将转盘、支架与手电筒等原本各不相关的材料组合成一个小型的素描写生打光台。并且，在旋转转台的外圈设计了一个外扩工具，用于连接电筒支架与改变光源方向。外扩工具分为上部滑轮轨道、下部滑轮轨道、上部轨道的固定器，旋转滑块等部件。旋转滑块上需要安装四组滑轮，使用滑轮接触轨道从而进行对旋转滑块的固定与平稳地旋转移动。旋转滑块的外部端口连接着光源的支架，支持光源支架以旋转台为中心进行360度旋转，使光源可以从各个方位进行照射。同时，调整支架旋钮还能达到控制光源远近目的。 本次教具设计，区别与以往的素描写生场景来说比较小型，便于携带与操作。可以帮助初学者在素描学习时更深入地理解物体明暗变化与光源之间的关系，从而进行形体塑造。
泰顺石雕表现技法
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本课程面向民间传统工艺（石雕）专业学生及泰顺石雕零基础爱好者。通过介绍泰顺石雕作品创作中常见的表现技法及创作方法，圆雕、镂雕、浮雕、钮雕、线刻等，帮助学生积累理论知识，为技法实训打下基础。 翻译 搜索 复制
数字化泰顺石雕刻
郑成龙 泰顺县职业教育中心
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郑成龙
数字化泰顺石雕刻是一门非常详细介绍从设计到工艺品成品生产教学的一门课程，本课专门为了泰顺县石雕专业偏向数控智能方向的学生进行设置，数字化泰顺石雕刻围绕泰顺石进行创作设计，但并不局限于泰顺石料，数控机床可雕刻的材料非常广泛，这为学子们所从事的行业广开渠道，当然，数控机床在石雕行业中的应用，大大提高了工艺品生产效率和加工精度，而且在一定程度上减轻了工人的劳动强度，缩短了生产周期，并推动了现代石雕产业的发展。本课程授课内容主要为数字化泰顺石雕刻概述、泰顺石雕的设计、3D扫描的应用、刀路设计的案例剖析以及最后的上机操作环节的细致介绍。
会计学测通关宝典-实操模块
张林玲 泰顺县职业教育中心
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张林玲
【课程内容】 本课程依据中职财会理论专业核心课程《记账凭证填制与审核》的内容而开发，课程具有完整的知识结构，重难点清晰，采用动画的形式呈现会计基础理论知识，以提高学生学习兴趣。 【课程特色】 1.课程内容偏实操，以动画形式，提高会计专业学生的学习兴趣。 2.课程中每个微课头尾以及课堂过程中均融入课程思政，旨在提高学生核心素养。 【适用对象】 中职学校会计专业学生。 【学习准备】 1.电子设备一台 2.教材：《记账凭证填制与审核》。 【评价方法】 1.参照课程目标与内容，对学生的参与态度、技能水平等方面进行综合评价。 2.即时评价与定期评价相结合；过程性评价与终结性评价相结合，侧重过程性评价。采用灵活多样的形式，对学生进行恰当而具体的评价。 3.结课时，根据观看视频数、优秀讨论数及优秀作业数综合考评后授予学分，表现十分突出的学生授予勋章。 【教师介绍】 本课程由温州市泰顺县职业教育中心张林玲老师主讲。张林玲老师从教10多年，曾获温州市“学科骨干教师”、泰顺县“名教师”等光荣称号。 【版权声明】 本课程版权归原作者所有，课程设计属于作者原创。
泰顺石雕工艺流程
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Altium Designer 14项目实训及应用
龚其勇 泰顺县职业教育中心
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龚其勇
本微课程按照Altium Designer14项目实训及应用的课程要求，聚焦教材的重难点知识，结合学生在日常学习中易出现的疑难问题，通过生活中的项目，并以微视频为主要形式，来开发具有需求性的微型课程资源。
面包板实用电子门铃装接
唐玮玮 泰顺县职业教育中心
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唐玮玮
1.课程介绍：本课程共分为四个部分：1.准备篇，认识面包板以及元器件；2.分立元件实验篇，主要涉及的是三极管组成的振荡电路；3.555集成电路实验篇，主要讲解555芯片在电子门铃电路中的使用；4.改进总结篇，对本次课程的所有电路进行小结，展示所学成果。 在课程选择上，从身边事物出发，围绕“电子门铃”这一主题，有利于激发学生的学习兴趣，在课程设置上，循序渐进，设置拓展问题，有利于激发学生的改进创新的思维。非常适合学生的学习特点。 2.课程目标：通过对面包板、元器件的认识，对多种电子门铃电路的装接，学生能够清楚识别部分常用元器件，了解三极管振荡电路以及555振荡电路的相关知识，并具备根据电路原理图正确连接电路的能力，在学习掌握国家规划的电路课程以外，对自己感兴趣的内容进行自主实践探索，并且可以作为学生在未来进行创新创造的起点。
钮雕之蜗牛的制作
林琪 泰顺县职业教育中心
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林琪
石雕钮雕制作之蜗牛的制作
模拟电路分析与设计（口袋实训室续集）
蔡志刚 泰顺县职业教育中心
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蔡志刚
首先感谢同学的积极参与学习我在2022年开设 网络微课程《数字电路与逻辑设计》浏览率10974（截止2023年5月20日）；感谢我的导师杨宗斌老师，韩慧琴老师、张华燕老师等各位导师一直鼓励我学习与探索，再次激发我开始口袋实训室的续集，与同学们及各位同仁和各位老师分享我的不成熟的经验，能够为电子类专业建设添砖加瓦倍感动力和欣慰。 本课程是在上一个课程开设取的经验进一步完善和拓展口袋实训室建设。教材蓝本主要参考了《电子基本电路安装与测试》崔陵主编 高教版、《电子技术基础》张龙兴主编 高教版、《电子技术基础》陈振源主编 高教版等教材，依据空间拓展，时间延伸，实训室便携性及学生个性发展原则，对课程结构上进行整合，充分体现理实一体化，符合我们中职学生学习途径：感知-理论-实践-拓展，更多激发大家学习兴趣。 本课程主要设计6个大项目：1.整理滤波电路2.基本放大电路3.集成运放电路4.稳压电路5.功率发达电路6.示波器的使用（拓展补充知识部分），合计子任务为32个。 同学们通过口袋实训室设计和学习，仅仅通过迷你面包板尺寸10cm*6cm和外围元件搭接和测试，完成教学目标，随时随地对模拟电路实验和实践提供不受时间、空间限制的一种新型的教学模式，相信同学们跟随老师会取的良好的学习效果和厚实的动手能力。 本课程需要自行添置的实验设备：迷你面包板1块，USB充电宝电源模块1个，充电宝1个，镊子1把，剪刀1把，数字万用表1只，电烙铁1把，杜邦线若干等；耗材为：各单元的元器件，连接线材等；拓展实验设备：示波器1台，信号发生器1台。 本课程适合中职电类专业基础教学、普通高中的通用技术电类教学、以及电子兴趣爱好者等，课程开发过程中难免有错误和不足地方，期待大家提出宝贵的意见和建议，未后续课程进一步完善。备注本课程同时在之江汇网络同步课程和B站上同步发布。
昆虫的基础知识
郭朋辉 泰顺县职业教育中心
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郭朋辉
园艺植物保护是园艺技术、休闲农业等专业的必修课，是为园艺植物生产服务的一门综合性应用学科。通过本课程的学习，学生能掌握较扎实的园艺植物保护知识，具备常见植物病虫的识别、诊断与防治能力，养成吃苦耐劳、敬业创新等职业素质，为今后从事植物健康、生态、有机等生产奠定扎实的基础。
追梦人
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我们的微电影名是追梦人，讲述的故事是中职学生高考的故事，在2022年高考时，我的学长考上了浙江理工大学，对我们班的激励很大，同时也给了我启发，想拍一部关于中职学生参加高考并努力奋斗的过程，呈现给大家，让社会各方面对中职学生高考有更多的关注与关心，这也是我们这部微电影的一些情况与初衷
叶昕洁 泰顺县职业教育中心
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吴碧云 泰顺县职业教育中心
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