张老师
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做功改变物体的内能演示器
李律 温州市瓯海区外国语学校
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李律
温州市瓯海区外国语学校
采用在日常生活中便于收集的物品和器材，设计制作本演示器，结合实验现象可以让学生更好理解内能的概念，让学生知道影响内能的三个因素，构成内部所有分子对应质量、热运动的动能对应温度、分子势能对应物质状态。其中当物质状态和质量确定后，主要影响因素为温度。因此对同一物体，温度升高，分子热运动加快，内能增大。物体温度降低，分子热运动减慢，内能减少。物体内能与温度又称热能。
借力数字化课堂观察 助推校本研修提质增效
朱蕾 温州市瓯海区外国语学校
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朱蕾
随着大数据时代的来临，以数据作为切入口，全面、科学、深入地分析、挖掘数据信息已成为教育教学活动从经验型向科学化迈进的必由之路。瓯海区外国语学校以数据赋能促进校本研修提质增效，从现象观察到感悟发现再到行动探索，逐步形成具有学校特色的基于数据实证的“学、教、评、研”一体化改进行动。
西游皮影箱
王慧 温州市瓯海区外国语学校
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王慧
《西游记》在我国可谓是家喻户晓，但是学生对《西游记》的认识也仅限于情节，很少有学生读完原著，更不能创造性地复述主要故事情节。综合教材与学情，将学生感兴趣的《西游记》与民间故事表演方式“皮影戏”相结合，制作“西游皮影箱”引发学生阅读《西游记》整本书的兴趣，引导学生创造性地复述故事，帮助学生用创意的方式来传播《西游记》。
《Falling Light 落光》
蔡夏君 温州市瓯海区外国语学校
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蔡夏君
新转入的小镇女孩麻乐涵，在陌生的环境中，面对同学的的矛盾和误解，学会自我坚强，团结力量，逐渐突破自我，破茧成蝶。
多边形面积系列微课程
徐丽丽 温州市瓯海区外国语学校
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徐丽丽
《多边形的面积》微课程一共包含《平行四边形的面积》、《三角形的面积》以及梯形的面积三节微课，本课程的教学目的在于理解面积公式的推导过程，能正确运用面积公式计算平行四边形、三角形以及梯形的面积，三节课有着密不可分的关系，在过程中注重学生转化思想的渗透，以及可以将旧知迁移，帮助自己学习新知。在小学数学教学中，转化思想通常可以帮助学生化复杂为简单，便于学生理解，能调动学生数学思维的灵活性，本微课程更是为后面学习立体图形的体积等起着至关重要的作用。
智慧父母成长修炼宝典系列微课程
黄笑蕾 温州市瓯海区外国语学校
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黄笑蕾
本微课程对象为小学家长。课程围绕紧紧围绕孩子家庭教育中出现的种种问题，引导家长直面“过度教养”，学习“授权”给孩子，让孩子在授权中树立家庭主人翁意识，学会独立自主，培养孩子挫折意识，在锻炼中学会成长。特别对于孩子在学习方面的磨蹭、不专注、不自觉等问题，进行问题诊断，引导家长学习相应教育对策，同时聚焦“高效陪伴”，教会家长运用正面管教中的“教育工具”，用心经营“特别时光”，家校合力共助成长。
《赔与不赔》
薛可鹊 温州市瓯海区外国语学校
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薛可鹊
一个发生在校园课间的故事，一同学不小心撞坏了另一同学的钢笔。故事就在赔与不赔的矛盾中发展着。最后同学们都一致认为：只要我们多一点理解，相互之间多一点包容之心，世界上就会少一点冲突的。今后要互相包容，互相理解，一起构建一个和谐的社会！
沉默
陈燕 温州市瓯海区外国语学校
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陈燕
人生一半是现实，一半是梦想，只要我们满怀希望，就会所向披靡。我们或许在学习的过程中遇到困难、排挤、各种问题，但这都是现实的沉淀与成长。选择沉默，用自身的努力给予回应，以自身的不悲撑起我们应当耀眼夺目的青春！
《归位》
陈嫦聪 温州市瓯海区外国语学校
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陈嫦聪
《归位》简介 该影片主要讲述了小肖和小涵两位公益人士和社会人员小直、小洋因为共享单车停放问题发生的冲突……最后通过小肖、小涵的耐心讲解，改变了小直和小洋的侥幸心理，最终也一起成为了公益人士。每人为公益迈出一小步，可以使社会跨出一大步。构建和谐社会，从你我做起！
《和谐》
纪相林 温州市瓯海区外国语学校
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纪相林
榉园小公民（小学中段） 微课程系列
何优优 温州市瓯海区外国语学校
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何优优
道德与法治作为一门承载着德育任务的综合性学科，应珍视社会资源以及生活资源，进行家国情怀教育、热爱劳动教育、学习习惯教育等等。结合学科课程特点与我校课程体系的设置需求，团队设计了一至四年级“榉园小公民”主题课程，以培养学生良好的生活、学习以及文明行为习惯为出发点,让学生走出了书本、融入了学习；走进了社会，融入了生活，养成学生良好行为习惯，培养文化自信，并进行价值观教育，引领学生成为优秀的小公民。
榉园小公民（小学低段） 微课程系列
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