“分与合”是数学思想的起步阶段，数字的合成和分解的熟练掌握能帮助学生快速进行20以内的加减口算，能有效提升学生的思维能力，因此我们设计了这款教具“数字宝宝的分与合”。

本教具利用在我校特色学习空间——木创室进行创造加工，以原木为主体材料制作成滚珠轨道板，以亚克力板制作挡板，以塑料球制作20颗滚珠。再上以彩色颜料润色，巧妙地运用小房子为图案，利用屋顶斜面让滚珠自由落在两侧，对于一年级学生来说，外观非常讨喜。

本教具的上端以14根木条形成轨道岔道，以便滚珠随机落在轨道两侧的收纳区。收纳区的宽度设计以滚珠的直径为准，方便滚珠积累形成数据量化。最终我们就能清晰地看到20以内数量的滚珠分成两部分，并能具化成具体数据，帮助孩子巩固数字的分与合。轨道板中央供孩子书写数字分解的最终结果，并能利用分解情况写出相应的加法和减法算式。

“数字宝宝的分与合”外形美观、功能多样便利，吸引学生的注意、发散学生的思维。引导学生在动手操作中数量掌握20以内数字的分与合，让思维可视化、让理论可实化。