本实验教学选自教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》第8课《食物在身体里的旅行》。作者希望通过将分块的模拟实验优化为整体组装的模型，让学生在模拟实验过程中更直观地感受口腔、食道、胃三者消化器官在消化过程中的联系，从而建立起“消化过程是由多个消化器官共同协作完成的”这样一个整体的系统的有联系的观点。