项目名称

《我想给你一个家——设计蝌蚪生态缸》

面向年级

幼儿园中班

学习目标

1.通过猜测、观察、实验，了解蝌蚪的生活环境、食物来源，并发现生长变化后带来的运动方式与活动空间的改变。

2.愿意承担饲养蝌蚪的任务，积极讨论饲养方法，培养爱心、耐心、责任心。

3.根据蝌蚪生活环境的基本特点和身体变化，不断设计、制作和调整适宜的生态缸。

驱动性

问题

如何为班级的小蝌蚪打造适宜的生态缸？

核心概念

蝌蚪的生长特点、习性喜好的科学认知；关爱小动物的社会情感。

项目简述

本次课程源于中班《拜访春天》主题背景下，孩子们在大自然的探索中，激起了对“蝌蚪”的兴趣。我们紧抓契机，以“邀请小蝌蚪来幼儿园做客”的情景，确定开展《蝌蚪》的项目活动。

基于幼儿的已知、想知、如何知的想法的KWH表，发现幼儿的问题都集中在——蝌蚪的生长过程、生活环境、饲养方法、食物喜好4方面。经过前期的经验共建和环境打造，教师携手幼儿共绘课程网络图-提出驱动性问题-分解问题链-形成项目节点，在情境入项中，从了解蝌蚪的生活环境开始，通过猜测画、实地观察、写生画，开启了对蝌蚪之家的探索。

    课程展开部分，通过相互独立，且联系紧密的三个课时：蝌蚪之家设计师、蝌蚪生活饲养员、蝌蚪成长陪护者。剥离社会性问题与学科性问题，形成儿童立场的社会性学习项目活动，且在每个课时中，重视幼儿从低阶到高阶问题的思考，重视亲身经历动手操作的实践过程，最重要的是通过“以评促学”的方式，利用过程性评价与终结性评价，形成系统、科学的认知经验，建立亲近小动物、保护自然生态的社会价值观。