陶艺课程作为我园园本课程“三玩”中的“一玩”，一直是以项目分项研究来展开与深化的，并倡导以自主游戏的形式开展活动。即：给予幼儿充分的自主权，幼儿可以自主选择游戏伙伴、游戏方法、设计游戏规则、决定游戏进程。由于大班幼儿在陶艺技能上有一定的经验基础，于是在此次陶艺展选题上，幼儿有了一系列自己独特的想法……本课程借助幼儿的主动探究力和教师支持力，结合幼儿兴趣，以“制作能立得起来的陶泥小猫”为起源，以“自主探索——经验复盘——分享传授”为支架，通过ProjectWall、头脑风暴等多元化的课程工具，使幼儿在自主游戏的过程中，整合自身的经验与方法，以此来解决项目化学习过程中的问题与冲突，从而提升沟通、解决冲突、思维辨别、共同决策等社会交往能力，进而学会共情，与他人建立健康且持续的同伴关系。
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