通过一条直线的卡纸、移动中间一张卡纸、增加卡纸3组实验，运用丰富而直观的实物和材料不断进深探究，更将数学的极限思想融入科学教学，“把所有卡纸叠在一起，光是否还能穿过？”，引导学生不断探究，从而达到“光沿直线传播”的共识。再通过两排小孔实验同时验证两束光线是直线，延伸到第3束第4束...引导孩子们像科学家一样去探究光是怎样传播的。