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【教具源起】《普通高中通用技术课程标准》对元器件的选择和检测、电路的安装与调试提出了明确要求；《电子控制技术》教材每个章节的“马上行动”也要求教学中积极开展实践活动；元器件的识别和实物连线也是通用技术选考的热点。基于课标、教材和真题的分析，我认为亟需设计一款直观的教具，将抽象的电子知识可视化，辅助教学难点的突破。 |
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【制作方法】将 A4 纸张裁成合适的大小，两面绘图，正面为电路符号、反面为实物图，杜邦线一端焊接元器件一引脚，另一端作为接线柱，裁两片塑料片，将纸张、元器件与磁铁用封口机进行封装。 【教具特点】将电路图的功能可视化，学生理论分析后可以真实地观察到灯亮或蜂鸣器响等现象。双面制作，一面电路图，一面实物图，将小元器件放大，可视性强，避免了理论分析满堂灌的电子教学。 |