微课程简介：

学习了光的折射后，微课程成员收集同学们对光的折射时最感兴趣问题后，围绕同学们感兴趣的问题，我们设计巧妙的实验、辅以教师生动的讲解，有效解答了同学们的问题。

“基于高可见实验的初中光学拓展微课程”由三节生动、有趣的微课组成，《水里的物体看起来会更浅一些吗？》通过模拟实验呈现了从岸上看到水里的物体以及从水里看岸上物体，与真实的物体间存在着哪些不同，用光的折射规律分析了的成因。《日出时，我们看到的是真实的太阳吗？》通过实验“再现”了我们看日出时的现象，解释了为什么太阳还未到达地平线时就能被人们看到以及海市蜃楼的形成原因。《透过水杯看到的物体有什么不同呢》用实验呈现了透过球形、圆柱形、方形装有水的玻璃杯看到物体会有什么不同，通过光的折射解答了透过不同形状装有水杯子看到的物体不同的原因。

微课程背后的思考：

学习的过程中，同学们在解决问题的同时，也会产生许多新的问题。同学们对自然现象有好奇心是一件非常好的事情，初中科学课程其中的一个目标就是“保持对自然现象的好奇心和未知欲”。

由于一节课的时间非常有限，也由部分内容并非是学业考试的重点，教师常用很简要的语言，例如“这是由于光的折射引起的”一带而过，但这样的回答显然是不能很好的解答同学们的困惑。

既然课堂上很没有充足的时间解答同学的困惑，本课程小组成员认为可以通过微课的方式，为同学们答疑解惑。我们在收集学生对光的折射时最感兴趣问题后，发现这些问题都很难用语言给七年级的同学讲明白，因此，我们有针对性地开发了一系列高可见实验，同学们通过观看这些原理清晰、现象显著的实验，再辅以微课老师的讲解，能够很好的解答同学们感兴趣的问题，也加深对光的折射的理解。