该教具操作方便、结果直观。能帮助学生比较出生物无氧呼吸和有氧呼吸能量释放的多少，从而促进学生对不同类型呼吸作用的理解。它适合在“浙教版初中科学九年级上册第四章第4节——能量的获得”这节课中进行演示实验，效果非常好。