在遇见小莓好——“草莓种植记”项目活动中，大班幼儿聚焦驱动问题，围绕一系列基于兴趣和真实的问题情境，进行探究，发展了自身的各项能力。教师及时介入，以儿童的视角为依托，推动幼儿的探究活动，促进项目活动的顺利开展。