游戏是儿童的天性，儿童天生就是游戏的高手。教师作为观察者、支持者和欣赏者，站在幼儿的背后，从观察和理解儿童开始去学会用欣赏的眼光看待儿童的行为和想法，以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。孩子们在渡河的过程中展现出了专注、思考、冒险、合作等游戏精神，游戏中孩子们合作搭桥，一起手拉手过河寻宝，体验合作游戏的快乐。



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