利用游戏闯关模式对实验活动进行教学，以活动的六个部分将教学活动串联在一起。结合关卡设计环环相扣、层层递进的学习任务，通过精心设置的疑问使知识问题化，问题层次化引导学习者以生物学科思维方式自主构建知识体系，并通过虚拟实验促进学生实验操作能力的培养，为真实实验的进行奠定基础。