本次习作教学紧扣单元主题，围绕习作要求“展开想象，写一个故事”，引导学生通过“抓住特点”、“转换思路”、“首尾添奇”、“人物加戏”的方法写好故事。 另外，教材以“与感兴趣的神话和童话人物过一天”作为话题，与本单元要素紧密联系，旨在调动学生的阅读积累。通过文字与图片巧妙提示了本次习作的具体内容和习作思路，激发学生通过“去哪里”、“干什么”、“发生什么事”三方面展开描写。四年级学生想象力丰富，虽然有了初步的习作技巧，本单元前期也通过课文令学生已经有了一定的材料积累，但习作方法的积累较少。所以本次习作力求唤起学生生活经验，并且以示例的形式，提示学生想象的方法；而情境话题的创设也能更好地让学生有话可写，乐写愿写。