针对学生借阅书目选择困难、阅读持久度不高、遗忘快三个现象，在三年级第四单元第14课运用预测法阅读前，综合性地针对如何借助文章或书籍的“题目”、“开头”、“插图”、“情节”，结合插图，预测文章主要人物或内容、故事发展或结尾进行指导，希望学生能在预测式阅读方法方面有所收获。